星期一 , 五月 20 2019
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孩子有這4種特點,暗示智商高,家長卻誤以為是“壞毛病”!

“話嘮”的孩子特別讓老師頭疼,因為他們上課時總喜歡找同桌、前後桌講話聊天,影響老師上課、同學學習。相信有一個成天講話不停的孩子,家長會經常被老師“關注”吧!

不過,孩子話多,意味著他天生外向、樂觀,語言表達能力強,只是他還沒有良好的自製力,暫時無法控制住自己說話的欲望,所以才會像小喜鵲一樣,嘰嘰喳喳說個不停。

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因此,面對話多的孩子,希望家長不要太生氣地罵他、打他,這樣可能會“抹殺”孩子語言表達的天賦,說不定孩子以後就會是出色的記者、文學作家呢!要知道,小孩的自尊心很強,過度責駡,會讓孩子有心裡陰影。

當然,家長也不能讓孩子想說就說,要告訴孩子什麼時候可以講,什麼時候不能講,讓他們明白在不能講話的時機一直講話,會對他人造成困擾。

發號施令

有些孩子總喜歡對其他人指手畫腳,發號施令。這些特點,可能在某些人眼中,孩子顯得比較自私、喜歡出風頭。

但不可否認的是,喜歡發號施令的孩子,普遍有較強的主見性、領導能力和組織能力,說不定將來就會成為一名出類拔萃的領導者。

家長可以適當告訴孩子,多傾聽別人的意見,並對他人給予自己的啟發表示謝意等等。

瞎編故事

這類孩子和“小話嘮”不太一樣,他們經常纏著你,要你講故事給他聽,或者他編故事給你聽。如果你去聽這類孩子自己編的故事,你會發現,他們經常會冒出許多天馬行空的想法,比如說“馬兒跑著跑著就飛到了天上”、“在白雲之上蓋起了房子”之類的。

家長在孩子“編故事”的時候不要去打斷他們的思路和想法。

其實,這類孩子的想像力非常豐富,有可能將來會成為文筆一流、聞名遐邇的作家!

好 動

有的家長表示,自己的孩子在上課時,總喜歡動來動去,想讓他們安安靜靜聽課,不“動手動腳”,恐怕10分鐘都很難堅持下來。

對待這種情況,家長首先要搞清楚孩子是有多動傾向還是有多動症。前者就是家長平時所說的“調皮好動的孩子”。

針對“好動”的孩子,家長們也別太在意。好動首先跟孩子自身的氣質類型有關,有的孩子就是精力旺盛、活動量大,對各種事物都有強烈的好奇心,容易被新事物或外界環境吸引。

這樣的孩子求知欲強,容易接受新鮮事物和新知識,而且動手能力和實踐能力都不錯,思維也比較活躍。只要父母加以正確的引導教育,孩子將來一定不差!

 

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